משחקים וירטואליים

השפעות והמלצות

מאז ומעולם היה המשחק חיוני לאדם לצרכים שונים: להרפיה, להנאה, לפיתוח יצירתיות, לדמיון וחשיבה ולפיתוח כישורים חברתיים. גם העולם הווירטואלי מציע אפשרויות רבות של משחקים, החל ממשחקי רשת ועולמות וירטואליים רבי משתתפים ועד משחקים אישיים מכל הסוגים. יתרונות המשחקים מתבטאים בפיתוח מיומנויות חשיבה, שליטה במחשב, לימוד אנגלית, הנאה, הרפיה, זמינות וגיוון רב. עם זאת, למשחקים בעולם הווירטואלי עלולות להיות השפעות שליליות וסיכונים: טשטוש בין העולם הווירטואלי לבין המציאות, ניתוק מהסביבה, חשיפה לתכנים לא מוסריים, פגיעות בריאותיות וחברתיות, אי התאמה לגיל, התמכרות וקשר מזיק ומסוכן עם זרים באמצעות צ'טים במשחק. רבים מהמשחקים הם בעלי תוכן אלים ביותר עד כדי חוסר אנושיות מוחלט.

מחקרים מראים, שמשחקי מחשב משפיעים על הנפש יותר מאשר צפייה בסרטים. מההשוואה בין אלימות במשחק לבין אלימות בסרט עולה, כי השפעת האלימות במשחק תהיה רבה יותר, כי בו נוטלים חלק פעיל. יתרה מכך, ילד עלול לשחק תפקיד כלשהו במשחק ולהגיע להזדהות כה רבה עם הדמות, עד שהוא חי אותה לגמרי.

נוסף לכך, הישיבה הממושכת מול המחשב מזיקה להתפתחות הפיזית של הילדים, הזקוקים לפעילות ספורט וליציאה אל הטבע. גם ההתפתחות החברתית נפגעת, כי המשחקים באים על חשבון מפגש עם חברים. אמנם יש משחקים בהם חברים יושבים יחד לאותו משחק, ויש בכך צדדים חיוביים של חשיבה משותפת ושיתוף פעולה, אך במשחקים בהם התקשורת נעשית דרך הרשת אין בתקשורת המתקיימת בין השחקנים כדי לפצות על העדר תקשורת אמיתית בין אישית. כך נפגעות מיומנויות חברתיות רבות הנרכשות בגיל הצעיר: כישורי שיח, התחשבות בזולת, סבלנות, פתיחות לקבל נקודת מבט אחרת ועוד.

לגבי הפעלת סינון תכנים – ברוב המקרים כשייפתח אתר משחקים, הוא יכיל את כל המשחקים ללא סינון, גם משחקים פוגעניים.

חשוב לכוון את הילדים לשחק במשחקים חיוביים ומועילים, ולהלן כמה עצות מעשיות:

1. כדאי לפתח אצל הילדים מודעות להשפעות של המשחקים הווירטואליים.
2. מומלץ להתעניין אצל הילדים במה הם משחקים ולהיות מעורב. אם נראה שמשחק מסוים אינו מתאים לילד, נדרוש ממנו לא לשחק בו.
3. לאפשר חיפוש משחקים רק באתרי פנאי מבוקרים השומרים על אתיקה. באתרי משחקים נפוצים שאינם מבוקרים נמצאים משחקים או תכנים בוטים שנועדו למשוך צעירים לאתר. רצוי לבדוק את המשחקים מראש או ללוות את הילד בבחירת המשחק.
4. רצוי לבדוק את האתרים, שבהם הילד רוצה לשחק, ולהדריך אותו שלא ללחוץ על קישור בדף המשחק המוביל לאתר פנאי לא מוכר ללא נוכחות ההורים.
5. ניתן לבנות רשימה לבנה של אתרי משחקים או של משחקים בלבד, שאליהם יוכל הילד להיכנס.
6. יש הטוענים כי עולמות וירטואליים (עולמות דמיוניים שבהם הילד יוצר לעצמו דמות ומפתח חיי חברה ומשחק ללא גבולות של זמן) אינם בריאים להתפתחות בריאה של ילדים, כיוון שהדבר מרגיל את הילד לחיים לא מציאותיים.
7. חשוב לקבוע גבולות של זמן, גם אם המשחק הוא חיובי. רצוי להימנע מפעילות במשחקים מהירים היוצרים גירויים חזקים למוח מעבר לחצי שעה. במשחקי חשיבה רגועים ניתן לשחק עד כשעתיים. (ע"פ ה- APA ארגון רופאי הילדים האמריקאי פעילות מול מסך העולה על שעתיים ביממה פוגעת בבריאותם ובהתפתחותם של ילדים.) זמן זה כולל כל פעילות מסך חווייתית כגון משחקים, פייסבוק וסרטים. ראה המלצות מפורטות במאמר על ההשפעות הבריאותיות.
8. יש למנוע צ'טים עם זרים במשחקים.
9. חשוב לבדוק שהמשחקים מתאימים לגילם של הילדים.
10. חשוב להקפיד לשמור על זכויות יוצרים ולא להוריד משחקים מוגנים בצורה פירטית. נוסף על כך, בעת הורדת קבצים יש להיזהר מווירוסים או מתכנים פוגעניים, כגון פורנוגרפיה או פדופיליה המוסווית ברשת תחת שמות של משחקים נפוצים.
11. משחקים וירטואליים יכולים להפוך בקלות לפעילות פנאי בלעדית, עד שהילד לא יידע לעשות משהו אחר. לכן חשוב לדאוג שהילד ישחק גם מחוץ למחשב, ולקבוע ימים בשבוע שאין בהם משחקים וירטואליים.
12. מומלץ מאוד להתנות את האפשרות לפעילות פנאי במחשב, בכך שהילד ימלא מטלות הכרחיות הקשורות לבית, ללימודים או לפעילות גופנית.

ניתן לקבל מידע על משחקים – גיל, תוכן ועוד - באתר PEGI http://www.pegi.info/il/